PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1133 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Pisa e avaliação de competências do sec. 21 - Andreas Schleicher - Inovação em Avaliação Educacional
- 30/06/2023
- CEDOC
- Vídeo
Andreas Schleicher, estatístico e Coordenador do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) da OCDE, fala sobre esse sistema internacional de avaliação de estudantes e da necessidade de se ampliar os modelos de avaliação para mensurar competências do século 21. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco
Programa Ensino Médio em Rede: formação continuada para o desenvolvimento da leitura e escrita dos professores
- 2011
- CEDOC
- Texto
O estudo analisa o material do programa Ensino Médio Em Rede, desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo após indicações de baixo desempenho dos alunos no campo da linguagem, tanto na escrita quanto na leitura, em avaliações externas. Conclui que o programa foi interrompido sem a conclusão de suas atividades e alcance do objetivo
Programa Mais Educação - Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo, Brasil: desafios e possibilidades
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esse artigo tem como objetivo realizar uma análise do Programa Mais Educação, criado em 2007. Filiado ao plano de metas "Compromisso Todos pela Educação" e tendo por base o conceito de educação integral e sua relação com o território como espaço de aprendizagem, o Programa apresenta uma proposta de jornada ampliada e organização curricular na perspectiva
Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE
- 30/06/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
e pardos, indígenas e pessoas com deficiência, e o Programa Universidade para Todos (Prouni), que já ofereceu 2,5 milhões de bolsas de estudos para alunos carentes. Como diminuir a desigualdade O relatório da OCDE cita diversas ações para diminuir a desigualdade, entre elas, estão: Investir em educação infantil Investir em educação infantil Patricia Mota Guedes
Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens
- 25/08/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
significativas está valendo a pena, o trabalho que fazemos está sendo reconhecido", completa. Apoio pedagógico que permanece remoto Assim como na escola paulista, os alunos de Ensino Médio da Escola Estadual Cônego Joaquim Monteiro, em Matias Barbosa (MG), participam, desde abril, de um programa de fortalecimento das aprendizagens criado pela Secretaria de Educação
Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame
- 14/07/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
para a escola e merece comemoração, pois é o dia em que as turmas participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb mede os níveis de aprendizagem dos estudantes em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas
AP tem 97,2% dos alunos do ensino médio com baixa aprendizagem de matemática
- 29/06/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
aquele ano, o Todos pela Educação usa, como referência, o nível médio de alguns países que servem de modelo para o sistema educacional do Brasil. Em 2006, o movimento reuniu especialistas para desenvolver um método de comparação entre os resultados do Brasil no Saeb com o resultado médio dos países que participam do Pisa, o Programa de Avaliação Internacional
Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios
- 06/10/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
. É importante que os educadores saibam identificar alunos com suspeita de TEAp e encaminhá-los para uma avaliação diagnóstica com um profissional especializado. Ao confirmar o diagnóstico, o conhecimento da equipe educacional também é fundamental para garantir as adaptações necessárias para promover a aprendizagem daquela criança", ressalta Juliana. A pesquisa também
Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral
- 24/11/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
para a implementação do programa: eficiência e equidade na alocação das matrículas, reorientação curricular, materiais de apoio e inovação pedagógica, qualificação da infraestrutura educacional, fortalecimento de arranjos intersetoriais e avaliação participativa, quantitativa e qualitativa – enquanto uma qualidade socialmente referenciada da escola. A indissociabilidade
Educação Brasileira - Habilidades não cognitivas
- 05/05/2014
- CEDOC
- Vídeo
O Programa Educação Brasileira reúne Daniel Santos, professor da Faculdade de Economia e Administração da USP de Ribeirão Preto, e Ana Paula Melo da Silva, mestranda em Educação, para comentar pesquisa feita pelo Instituto Ayrton Senna em parceria com a OCDE, envolvendo 25 mil alunos do Rio de Janeiro, sobre o impacto de habilidades não cognitivas
Boas práticas de gestão escolar no Espírito Santo - Jovem de Futuro - 2018
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio e uma Superintendência Regional de Educação do Estado do Espírito Santo, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 16 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo educacional e escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam
Entre Jovens: guia de implantação da metodologia Entre Jovens
- CEDOC
- Texto
O “Guia de implantação da metodologia Entre Jovens” é uma estratégia para obtenção de resultados de desempenho e permanência de alunos do Ensino Médio. O objetivo deste material é maximizar resultados educacionais, apresentar a metodologia Entre Jovens, ver como ela se relaciona com o desempenho, o abandono, a evasão escolar e as avaliações externas
Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país
- 10/10/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
de atenção importante, porque o currículo é a espinha dorsal do ensino médio. Ele vai conversar com a formação dos professores, com os materiais didáticos e com as avaliações, em um sistema coerente", diz Loredo. Segundo ele, os docentes precisam saber com antecedência como o estado vai trabalhar determinada aprendizagem prevista na BNCC. "Resta um tempo curto
A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores
- 2017
- CEDOC
- Texto
A pesquisa aborda a utilização da avaliação formativa no ensino de Ciências na Educação Básica. Foram elencadas dificuldades que restringem ou impedem a prática dessa modalidade avaliativa sob a ótica dos professores. Dentre as dificuldades apresentadas, destacam-se a falta de conhecimento dos professores sobre o tema da avaliação, a falta de tempo
Avaliação educacional ou política de resultados?
- 12/2020
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, analisou-se como os índices educacionais obtidos em avaliações externas, com aplicação de provas em larga escala, refletem em escolas do município de Óbidos, no Pará. Os resultados apontam para a existência de chamada “Política de Resultados”, que pode ser constatada nas ações de recompensas ou punições e divulgação de imagens boas ou ruins
14º Seminário Internacional de Avaliação - Pensamento avaliativo e transformação social 2
- 15/08/2018
- CEDOC
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e transformação social e fala de suas experiências no campo da avaliação, com o lançamento de programas pelo mundo. Apresentação de Angela Dannemann.
14º Seminário Internacional de Avaliação - Pensamento avaliativo e transformação social 1
- 15/08/2018
- CEDOC
- Vídeo
e transformação social e fala de suas experiências no campo da avaliação, com o lançamento de programas pelo mundo. Apresentação de Angela Dannemann.
A vez é da aprendizagem afetiva, necessária para o individual e coletivo
- 16/05/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
Qual foi a última vez que a afetividade foi a protagonista e o conteúdo o coadjuvante (o que não quer dizer desimportante) em um processo de aprendizagem? Temos inúmeros exemplos de tentativas sinceras de alçar o afeto ao topo da montanha da aprendizagem, mas há ainda mais relatos de que no primeiro aperto, ele é sacrificado. Metas, avaliações, vestibular
Avaliação e monitoramento em projetos de educação ambiental: processo em constante revisão e aprimoramento
- 2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda a avaliação e monitoramento de projetos de educação ambiental. Refere-se à análise dos relatórios avaliativos que fazem parte do plano de monitoramento da Ação Cultural de Criação Saberes e Fazeres da Mata Atlântica, programa contínuo de educação ambiental do Instituto Curicaca, que envolve comunidades do entorno de unidades de conservação.
Aprendizagem multidomiciliar
- 22/07/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Aprendizagem multidomiciliar Aprendizagem multidomiciliar Edição 259 Olhar pedagógico O homeshooling não é a solução para os males que afetam o sistema educativo Compartilhe José Pacheco , 22 de julho de 2019 / 0 As mães do António e do Alex perguntaram se poderíamos acolher os seus filhos na nossa escola. Compreendemos a preocupação daquelas mães